中大新聞網(wǎng)訊（通訊員吳曉鴻）為落實教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目高質(zhì)量發(fā)展的要求，展示項目實施過程中產(chǎn)生的典型做法和案例，促進示范性探索，由教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人專家組專家、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會專家以及騰訊公司行業(yè)專家組成的評審專家組開展了2023年度“教育部-騰訊產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”優(yōu)秀及杰出案例評選工作，從符合參評要求的項目中評選出4項杰出案例和6項優(yōu)秀案例。計算機學(xué)院余超副教授的《基于開悟平臺的強化學(xué)習(xí)課程教改實踐》項目入選2023年度“教育部-騰訊產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”杰出案例。

該項目依托騰訊公司構(gòu)建的面向AI多智能體與復(fù)雜決策的開放研究平臺“開悟”，結(jié)合計算機學(xué)院在人才培養(yǎng)和教育教學(xué)中的實際要求，開展強化學(xué)習(xí)及人工智能相關(guān)課程教學(xué)改革創(chuàng)新實踐。在《人工智能實踐》《強化學(xué)習(xí)原理與實踐》等課程中利用騰訊“開悟”平臺開展知識講授和實驗設(shè)計。同時，參與基于“開悟”平臺打造的一站式人才培養(yǎng)方案體系建設(shè)，研發(fā)了一套面向全國高等院校人工智能教學(xué)的強化學(xué)習(xí)公開課程資源。在課程教學(xué)過程中，積極創(chuàng)新課程教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力、工程創(chuàng)新能力和應(yīng)用實踐能力為核心目標(biāo)，通過工程項目制、團隊合作開發(fā)等方式，讓學(xué)生在課堂上參與到前沿的人工智能應(yīng)用案例實踐中，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與相關(guān)人工智能競賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，增加獲得感。

項目的順利開展極大提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，加深了對強化學(xué)習(xí)及人工智能基礎(chǔ)理論和方法的理解，提高了實踐能力，有助于構(gòu)建和豐富人工智能相關(guān)課程生態(tài)，對進一步深化人工智能人才培養(yǎng)和課程教學(xué)改革具有一定的借鑒和示范性意義。

計算機學(xué)院一直以來高度重視產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人工作，以項目為抓手，推動專業(yè)面向產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求，多渠道、多形式與企業(yè)開展全方位、多樣化的深度合作，不斷深化教育教學(xué)改革，增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。計算機學(xué)院將持續(xù)高質(zhì)高效推進產(chǎn)學(xué)合作項目實施，結(jié)合產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展最新需求推動人才培養(yǎng)改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏，培養(yǎng)出適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

文稿終審：馬嘯